Stunde vom 29. März 2019

Hallo, hallo! Am Freitag hatten wir wieder einmal einen intensiven Nachmittag!
Wir haben über viele Themen gesprochen und haben viel geübt: Wir haben die wichtigsten Vokabeln aus Lektion 10 gelernt und abgefragt und wichtige Adjektive aus Substantiven gebildet. Dann haben wir das Passiv und das Passiv mit Modalverben wiederholt. Und lokale Präpositionen wiederholt. Wir haben dann Schreibübungen mit den Ausdrücken weder…noch, zwar…aber und nicht nur…sondern auch gemacht. Dann habne wir über Familie, Familienmodelle und Konflikte in Beziehungen und Familien gesprochen. Dabei haben wir auch das Plusquamperfekt gelernt. Uffff, wirklich viel, aber ihr wart gut dabei :)

Die arme Rita hat sich den Fuß umgeknickt

Rita ist am Wochenende über einen Tennisball gestolpert und hat sich den Fuß umgeknickt und verstaucht. Sie ist mit Krücken in den Unterricht gekommen. Gute Besserung, Rita!!!



 Wichtige Adjektive aus wichtigen Substantiven

die Freiheit: frei / unfrei
die Toleranz: tolerant / intolerant
die Gerechtigkeit: gerecht / ungerecht
die Bildung: gebildet / ungebildet
die Gesundheit: gesund / ungesund
die Sicherheit: sicher / unsicher
die Eherlichkeit: ehrlich / unehrlich
die Fairness: fair / unfair
dier Demokratie: demokratisch / undemokratisch

die Rücksicht: rücksichtsvoll / rücksichtslos
der Respekt: respektvoll / respektlos
das Verständnis: verständnisvoll / verständnislos

die Hilfe: hilfsbereit / nicht hilfsbereit
der Komromiss: kompromissbereit / nicht kompromissbereit

Lokale Präpsoitionen (Arbeitsbuch Lektion 10, Nummer 7)
Hier ist ein Link mit den Präpositionen, die wir gesehen haben.

Und noch ein Zungenbrecher dazu: In Ulm und um Ulm und um Ulm herum 

Passiv mit Modalverben - Wiederholung
Wir haben zuerst die Hausaufgaben im Buch aus Lektion 10 korrigiert (und gemacht). Dann haben wir Aktivsätze in Passivsätze umgewandelt:
 

Hier muss man putzen!!!

Hier muss geputzt werden. 
Man muss pünktlich kommen. 

Es muss pünktlich gekommen werden. 
Ihr müsst / man muss das Zimmer aufräumen.

Das Zimmer muss aufgeräumt werden. 

Man muss die Tafel putzen
Die Tafel muss geputzt werden!

Die Feuerwehrleute müssen das Feuer löschen. 
Das Feuer muss gelöscht werden.

Ihr müsst mehr lernen. 
Es muss mehr gelernt werden!
Man kann Essen bestellen.

Das Essen kann bestellt werden. 
Man muss den Kindern den Weg erklären. 

Den Kindern muss der Weg erklärt werden.

Familie, Familie, Familie

Typische Familienkonflikte / Partnerkonflikte:

Haushalt, Kindererziehung, Untreue, Unehrlichkeit, Urlaub / Freizeit, fernsehen – die Fernbedienung, die Klimaanlage, finanzielle Fragen, Freundschaften, die Familie des Partners / der Partnerin – Schwiegereltern

Buch Lektion 7, Nummer 5, 7 und 8:

Man sieht drei Paare, die einen Konflikt haben. Wir hatten aufregende Theorien: Vielleicht telefoniert die Frau auf Foto 2 mit ihrem Liebhaber? Vielleicht ist dem Mann auf Foto 1 die Wohnung zu kalt, weil sie die Klimaanlage nie anmacht? Der Mann auf Foto 2 sieht genervt aus. 

Was wird gesagt?
 Er sagt: “Das nervt (mich)!!”

Das Geld zum Fenster rauswerfen: Du wirfst das Geld zum Fenster raus! So wird das nie ws mit unserer neuen Wohnung.

Meine Güte!! Das gibt es doch nicht!!! / Das kann doch nicht wahr sein!! Immer das Gleiche!!! / Immer das Selbe. 

Vokabeln zum Tema Konflikte

Die Wahrheit – die Lüge, sich streiten, sich vertragen, sich versöhnen, verzeihen/ vergeben, einen Konflikt lösen, eine Lösung suchen, einen Kompromiss schließen / machen, kompromissbereit sein, der Vorwurf, jemandem etwas vorwerfen (Dativverb!)

 Plusquamperfekt

Spontane Beispiele:

Ich bin nass geworden, weil ich keinen Regenschirm mitgenommen hatte.

Ich wachte auf und hatte Rückenschmerzen, weil ich auf dem Sofa eingeschlafen war.

Nachdem er gegangen war, weinte sie.

Bevor sie kam, hatte er gekocht.

Bildung: 

 Präteritum von haben und sein + Partizip

Beispiele:  

Sein Auto war nass, weil er das Fenster nicht zugemacht hatte. 

Er konnte nicht waschen, weil die Waschmaschine kaputt gegangen war.

Bevor sie nach Hause kam, hatte er ihr Lieblingsessen gekocht. 

Nachdem sie gegessen hatten,  sahen sie einen Film.  

 Was ist der Unterschied? 

Sie kam nach Hause und er hat ihr Lieblingsessen gekocht.
Er hat ihr Lieblingsessen gekocht, als sie nach Hause gekommen ist, nicht vorher.
 

Sie kam nach Hause und er hatte ihr Lieblingsessen gekocht.
Als sie nach Hause gekommen ist, war das Essen schon fertig, weil er es vorher gekocht hatte. 

 

Die Konjunktionen seit(dem) / während / bevor / nachdem / bis

Etwas ist passiert und hat Einfluss in das "Jetzt":

Seit du die neue Arbeit hast, bist du immer schlecht gelaunt!

Etwas passiert gleichzeitig:

Während du telefonierst, mache ich Sport. 

Vor der Aktion, von der man spricht, macht man etwas Anderes oder hat etwas Anderes gemacht:

Bevor ich ins Bett gehe, trinke ich einen Beruhigungstee.


Nach der Aktion, von der man spricht, macht man etwas Anderes:

Nachdem ich aufgeräumt habe, hänge ich die Wäsche auf. 


Nachdem / Bevor mit Plusquamperfekt

Bevor sie nach Hause kam, hatte er ihr Lieblingsessen gekocht. 

Zuerst kocht er und dann kommt sie nach Hause. 

Nachdem er ihr Lieblingsessen gekocht hatte, kam sie nach Hause

 Zuerst kocht er und dann kommt sie nach Hause

Fazit: Die Aussage ist gleich, aber mit anderen grammatischen Mitteln. 

Hier sind noch mehr Beispiele: http://longua.org/nachdem.bevor.php

Hausaufgabe: Kursbuch: Lektion 7, Nummer 5 d; Kursbuch Lektion 7, Nummer 3 lesen; 10 wichtige Vokabeln zum Thema "Konflikte" lernen!!! Arbeitsbuch Lektion 7, Nummer 3 und 4